| 2070350500 |
Ara matemàtiques. Saber-ne més per ensenyar-les millor (Mòdul 1) |
| 2018-2019 |
Curs. Educació Infantil-Primària |
| |
|
| |
17/10/2018 - 30/1/2019 (20 hores) de 17:00h a 19:30h |
| |
ESC Joan Salvat i Papasseit |
| |
c. Doctor Pagès, 5-7 (Santa Coloma de Gramenet) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei de Formació i Desenvolupament Professional del Personal
|
| | |
| |
|
| | |
| Tipus activitat |
AMP1 Ara matemàtiques. Saber-ne més per ensenyar-les millor (Mòdul 1)
|
| | |
| Inscripció |
12/09/2018 - 26/09/2018 |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
En aquest curs es vol aprofundir una mica més en el coneixement dels continguts clau de matemàtiques en aquestes etapes i en com treballar-los a l'aula, amb el convenciment que si se'n sap més es poden ensenyar millor.
El treball es realitzarà a partir d'activitats d'aula i en un ambient de resolució de problemes. Aquestes activitats es prendran com a base per realitzar la reflexió sobre els continguts clau i la seva didàctica.
|
| | |
| Objectius |
- Aprofundir en els continguts clau de l’aprenentatge de la matemàtica i en la seva didàctica.
- Trobar connexions entre diferents tipus de continguts.
|
| | |
| Continguts |
- El sentit numèric. Significat de les operacions
- Geometria de l'espai i plana
- Relacions i canvi: patrons i generalització
|
| | |
| Observacions |
Calendari sessions: consultar CRP
|
| | |
| Formador/a |
Marc Guinjoan
|
| | |
| Avaluació |
Formulari d'avaluació final.
|
| | |
| Requisits de certificació |
Assistència a un 80% de les sessions, realització de les pràctiques proposades i lliurament del treball telemàtic.
|
| | |
| Persones destinatàries |
Mestres d'educació infantil i Primària
|
| | |
| E-mail |
crp-santacolomag@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
dimecres |
17/10/2018 |
1700 |
1930 |
| Sessió 2 |
dimecres |
07/11/2018 |
1700 |
1930 |
| Sessió 3 |
dimecres |
14/11/2018 |
1700 |
1930 |
| Sessió 4 |
dimecres |
28/11/2018 |
1700 |
1930 |
| Sessió 5 |
- |
- |
1700 |
1930 |
| Sessió 6 |
dimecres |
30/01/2019 |
1700 |
1930 |
|
| | |
